Corso sulla Leadership a Malta

Il commento che riportiamo è un pò diverso dagli altri, poichè riguarda una docente che si è messa davvero in discussione, partecipando ad un corso di formazione internazionale.Il corso si è svolto a Malta ad aprile 2016 e affrontava il tema della Leadership.

Ecco come ce la racconta:

UN’ESPERIENZA PARTICOLARISSIMA, DIVERSA DA TUTTE LE ALTRE E DIVERSA DA QUELLO CHE MI SAREI ASPETTATA.
Sono partita con la ferma intenzione di utilizzare l’esperienza per perfezionare l’inglese, che insegno alla primaria da qualche anno, dopo aver fatto un corso triennale di specializzazione.
Aveva già partecipato ad altri corsi con i vecchi progetti Comenius, orientati all’insegnamento della lingua inglese, in Inghilterra e in Irlanda.
Qui inizialmente mi ha stordita la sistemazione stile accampamento, pensavo che non ce l’avrei fatta una settimana… poi mi è venuta addosso tutta una situazione inattesa e nuova, che mi ha sconvolto i parametri e mi ha messo in moto il cervello. Non ho più pensato al contingente, perché man mano che il corso progrediva, mi sono trovata a fare progetti, piani per il futuro, chiarezza nella mente. Ho creato il mio nuovo e personale progetto di lavoro, proprio lì, quella mattina in spiaggia, senza pc e cellulare, ma con carta e penna. In un tempo dilatato e vuoto, ho potuto finalmente strutturare un programma che mi girava in testa da un pezzo, ma non trovava il momento rilassato e creativo per emergere.
Sto lavorando alacremente a questo progetto che sta finalmente decollando.
Ho potuto apprezzare l’efficacia delle tecniche di team building. In nessun corso frequentato in precedenza si è creata l’empatia e l’unione del gruppo di Malta. Nonostante la difficoltà della lingua, l’eterogeneità dei partecipanti, differenze di età, di interessi, di professione, si è instaurato un clima amichevole, collaborativo, partecipe.
Mi prenderò dei momenti di pianificazione ogni settimana, lontana da distrazioni, cercando di ricreare, ma so già che sarà difficile, il momento unico e creativo di quella mattina in spiaggia…
Ringrazio Il Kamaleonte per l’opportunità che mi è stata data!

Ins. Mimma Di Cecco
Istituto Comprensivo “Salvo D’Acquisto”
Cerveteri -Roma


Il corso sulla leadership autentica e inclusiva è stato un’esperienza unica e diversa dalle mie precedenti occasioni di formazione. Ho avuto modo di intuire, assaporandola in modo del tutto speciale, la necessità della dimensione del silenzio nell’ottica di una chiarificazione a se stessi dei propri percorsi di crescita e come tecnica di scoperta della direzione da intraprendere per produrre cambiamenti. Il passaggio verso il futuro necessita di un’accoglienza autentica del momento presente, con tutti i suoi punti di forza e di debolezza. Sono tornata alla mia quotidianità lavorativa e personale maggiormente cosciente di quanto le ‘debolezze’ possano trasformarsi in ‘forze’ e come paradossalmente a volte le ‘forze’ possano diventare ‘debolezze’, aprendomi ad una nuova prospettiva sull’essere. In qualità di insegnante, e leader di gruppi di adolescenti, questo mi ha portato nell’immediato a considerare con maggiore attenzione la specificità del singolo all’interno del gruppo, a pianificare test e attività in classe maggiormente rispettose dei diversi stili di apprendimento e a ridefinire in maniera più chiara il mio ruolo, come quello di facilitatore di processi di trasformazione, costruzione e cambiamento. Le esperienze condotte a Malta mi hanno fornito degli strumenti che sono utili per permettere ai membri del gruppo di entrare in sintonia senza tante parole e hanno riportato alla mia attenzione l’importanza del linguaggio non verbale, l’efficacia dell’esperienza per interiorizzare i contenuti e costruire competenze e, infine e non meno importante, la necessità di concedere con pazienza dei tempi di elaborazione, ogni volta che si richiede una risposta.
Potrebbe sembrare banale, ma si tende a dimenticare, nel fluire spesso senza controllo della nostra ‘società liquida, che per rispondere in modo efficiente ad una sfida e cercare delle soluzioni ad un problema, così come per apprendere in modo significativo, sono necessari dei tempi… e ciascuno ha il suo.

L.

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